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它山之石,可以攻玉——赴海南学习考察报告

作者:刘霞 来源:澳门太阳集团原创 发布时间:2015年04月30日
 

 

为了开阔眼界、增长知识、拓宽思路,学习借鉴先进地区高校的成功经验和做法,全力推进学院转型发展,探寻一条特色鲜明的应用型办学道路,在董事会、院务会的关心支持下,由院长简德彬、党委书记朱芳烈亲自带队,组织学院中高层一行26人的考察团,于2015119125,赴海南大学、三亚学院、兴隆热带植物园、呀诺达雨林文化区等地方进行实地考察学习。这也是学院自办学以来第一次组织中高层负责人利用寒假期间“走出去”考察学习,时间虽然短暂,旅途劳累,但考察团成员收获不小,触动很大。海南两所高校,一个姓“公”(公办),一个姓“民”(民办),虽然体制不一样,但它们办学的一些做法和经验,有很多地方值得我们学院学习和借鉴。
 
 
一、基本情况
海南大学是20078月由原华南热带农业大学与原海南大学合并组建而成的海南省属综合性重点大学,是海南省人民政府与教育部、财政部共建高校。200812月,经国家批准成为“211工程”重点建设高校。学校现有海甸、儋州和城西三个校区,校园占地面积5200多亩。在编教职工2468人,全日制在校生37101人,学校“立足海南,面向全国,辐射东南亚”,突出“热带、海洋、旅游、特区”四大特色,现有学科涵盖哲学、经济学、法学、文学、理学、农学、工学、管理学、艺术学等九大门类。
 
 
三亚学院是国家教育部批准成立的民办普通本科院校(原海南大学三亚学院,2012年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科院校),由吉利集团、铭泰集团董事长李书福先生出资建设,自2004年筹建以来,学校以“让学生更好地走向社会”为使命,坚定“成为高水平民办大学的最优秀代表”,2008年已形成超万人的本科办学规模。学校总占地面积3000亩,建筑总面积51.77万平方米。目前,学校下设14个教学学院和1个教学部,开设了39个本科专业,覆盖法学、文学、经济学、管理学、工学、理学、农学、教育学、艺术学等9个学科门类。
 
 
二、办学经验
(一)实施人才强校战略
为顺应形势的发展变化和高等教育改革发展的潮流,人才强校是两所大学共同关注的问题,也是取得成功的关键所在。尤其经国家批准成为“211工程”重点建设高校以来的海南大学,为吸引高层次人才采取了一系列优惠政策,拥有双聘院士、国家“千人计划”入选者、中国科学院“百人计划”入选者等各类优秀专家300余人,学校发展突飞猛进,成绩显著。
 
 
三亚学院从独立学院转型为民办院校,时间不长,但董事会、学校领导层能充分认识转型期社会发展的走向,以独具特色的“张力管理”思维与方法,推动办学各项目标的实现。在人力资源方面,“张力管理”的思维与方法的最大好处是,聚集了来自国内29个省(市、自治区)及多个国家留学归来的计千余名人才,共同参与创业和建设,是“主人翁”,而不是“打工者”,每个教职员工的归属感、存在感十分强烈。
 
 
(二)创新人才培养模式
海南大学经国家批准成为“211工程“重点建设高校以来,着力把学校打造建设成为高质量人才培养基地。创新各种人才培养模式,效果显著,如举办了冬季小学期、文理科实验班、订单式人才培养模式,重视培养学生的创新精神和实践能力,创办了大学生创新园,为学生科技创新、社会实践、自主创业和人文素养的提升提供了广阔平台,学校人才培养质量得到社会广泛认同。
 
 
三亚学院则紧抓高等教育大众化的契机和社会经济发展方式转型时期细分的市场对于人才的需求,进行人才培养模式的革新,细化培养模式,如强化学生对外语、计算机、中文应用写作三门交往工具的掌握;贯彻“三级实习”,建立不同时段、不同层次的实训和毕业前的就业再培训机制,培养学生“用得着、带得走、接得上”实用新颖的专业知识和专业技能;践行教学与学生管理一体化,避免学生成长的分离和碎片化,培养学生成为具有创新精神、学习能力和实践能力的应用型、实用性高级专门人才。
 
 
(三)服务地方开放办学
自办学以来,海南大学服务地方经济社会发展一直走在前面。近几年,以科研创新平台和人才资源优势为依托,建立政产学研协同创新机制,大力促进科技成果转化,积极服务海南地方经济社会发展,更是突出。在热带作物育种与栽培利用、热带海洋珍稀水产品繁育、热带生物资源利用、绿色功能材料开放应用、海洋通信和旅游信息化平台建设等方面的成果转化和推广应用,直接带动了相关产业的发展。同时海南大学还十分注重加强国际国内交流与合作,与境外20多个国家和地区的80多所知名高校建立了校际关系,现“1+2+1”、“2+2”、“3+1+1”等多种形式的联合培养计划。利用“理事会”平台,聘请海外侨领、企业家、政府官员和著名学者担任理事会成员,积极吸纳各方力量,促进学校各项事业的发展。与清华大学、中国人民大学等高校以及中国热带农业科学院等开展多层次、多形式的合作。
 
 
三亚学院建校时间不长,与公办老高校比,能充分发挥自己的优势,学校的育人理念和人才培养模式得到了社会的普遍认同,学校的高效率办学、发展思路及初步成果受到教育部高度重视。三亚学院能立足于三亚,紧跟海南国际旅游岛战略建设步伐,与时俱进,重视发掘本土文化优势,广泛开展国际文化交流。举办了多个国际教育合作论坛,如中俄教育文化三亚论坛、中德职业教育论坛、国际人学会议、海南国际旅游岛人才战略论坛、全球化洪堡学者论坛等。与国际著名院校合作办学,建校以来先后有50多所国际著名院校主动前来洽谈合作办学,已与英国华威大学、俄罗斯莫斯科国立大学、俄罗斯沃罗涅日国立大学、美国中央阿肯色州立大学、美国尼亚加拉大学等多所国际知名院校展开全面校际合作,并自主招收留学生。
 
 
三、思考启示
(一)办学定位要明确
办学定位直接关系到大学的教育模式、教学性质等等。海南大学三亚学院2004年建校,相比2002年就建校的吉首大学张家界学院,还要迟两年,这两所大学建立之初都是借助母体学校举办的独立学院。但海南大学三亚学院发展迅猛,2012年由独立学院顺利转型为三亚学院,成为独立设置的民办普通院校,近日,中国校友会网最新发布了《2015中国大学评价研究报告》,三亚学院被评为5星级中国一流民办大学,在中国综合类民办大学排行榜中首次跃进前三名。吉首大学张家界学院与三亚学院,有过同样的体制,同样是旅游地建校,三亚学院的办学理念很值得我们学院借鉴。吉首大学张家界学院无论将来如何发展,是转型为民办高校,还是继续目前的股份制独立学院,笔者认为这并不重要,重要的的学校必须要适应社会发展需要,改革创新,探索出一条适应自己的办学路子。吉首大学张家界学院有自己的优势和特点,发展前景并不悲观。但要做大做强,必须冷静分析和正确定位。面向地方经济社会发展,学院曾提出培养“通识素养宽厚、专业基础扎实、职业技能熟练”的应用型高级专门人才的办学理念,这是可行的,但还要细化。像三亚学院人才培养目标的五个基本素养(工具、专业、人文、人格、行动力)、五种能力,就很具体务实。面对高校转型,笔者认为,吉首大学张家界学院应先立足张家界,面向社会,在某些方面,如旅游方面做出自己的强势和优势,做出自己的特色和个性,然后再追求“做大”。在保持现有办学规模的前提下,先将自己的生存本领夯实,再去追求“量”上的增加,这才是理性而科学的。因为科学准确定位是指引学院良性发展的方向,使学院在日益激烈高校的竞争中能找准位子,找对路子,为学院的可持续发展提供坚实的保障。
 
 
(二)主人意识要增强
加强和完善师资力量是当前吉首大学张家界学院可持续发展的关键。学院应该从传统的人事管理走向人力资源开发,引进竞争机制与培养相结合,培养学科带头人,学院内部最大限度地发挥教师的主观能动性外,以事业、待遇、感情、机制、环境留人等激励手段,完善管理体制,明确利益相关各方的权责利关系。转变教师角色意识,从“打工者”的身份转为“建设者”,增强主人翁意识,使人才进得来、留得住、用得好、上得快。另外,海南大学的“理事会”平台模式,吉首大学张家界学院不妨学习借鉴,凭此平台按照相关法律程序吸纳有实力的地方政府官员、企业、社团、社会知名人士、教育科技界专家教授、海外侨联、校友等,进入各专门委员会和研究团体,共同参与建设学院发展,积极开展活动,充分发挥名人、专家教授效应,扩大学院社会影响,服务地方经济社会发展。
 
 
(三)学科特色寻出路
学科特色是办学特色的集中体现。围绕特色发展核心战略,学院大力实施学科专业结构战略性调整,进一步完善学科专业特色框架。英语、音乐舞蹈、艺术设计、旅游管理、土木类主干学科是吉首大学张家界学院率先发展的重点,通过着力培育特色专业,以重点突破带动整体提升,以重点跨越引领全局发展。
 
 
学校要发挥股份制高校体制灵活的办学优势,整合校内各方资源,围绕社会需求找特色、找优势。设立专项资金,加强基础设施、设备、资料投入,全力为重点学科建设服务。组建力量雄厚、条件完善的科研创新团队,坚持高起点、高标准,集中力量,加大投入力度,构筑学科平台。
 
 
(四)交流合作谋发展
抓住机遇,寻求发展。海南国际旅游岛先行试验区实施以来,海南大学、三亚学院能及时抓住这一契机求发展。目前张家界市正打造国际精品旅游城市,吉首大学张家界学院地处旅游胜地张家界市,这对学院转型发展是一个利好时机,吉首大学张家界学院要主动与张家界地区旅游业、园艺业、农业、电商、传媒等行业广泛联手,扩大教学实践范围,使学院培养出来的学生真正做到职业技能熟练,扩大学生就业范围,广开就业渠道。同时,学院要运用多种形式,将教学实践落到实处,扩大政校企合作模式,进行人才、技术、资金的整合,进行新技术的创造、新产品的开发,深化服务内容和方式,互惠互利、共同发展。
 
 
高校的发展离开了强大的资本是不可能的。独立学院或民办高校的事业发展,不能仅依靠学生数字规模,还是要靠自己想办法去做大“蛋糕”。也许现在还不具备这样的实力,但是可以从点滴做起,一步一个脚印,为了学院的发展积累大量的资本,为更快的促进学院又好又快的发展奠定强大的经济基础,校企合作模式可多样化,如夏令营旅游模式、订单式人才培养模式、培养基地的建立等。
 
 
面对日益激烈的高校竞争,高校的改革创新迫在眉睫。顺应时代,创新进取,特色立校,稳步发展,彰显品牌,吉首大学张家界学院奋斗的目标。
 
 
                                      
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